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Adresse de Mettre en oeuvre des études préalables et des diagnostics dans le cadre de projets locaux, territoriaux Conduire et suivre des projets opérationnels en matière de développement local, territorialÉlaborer des réflexions prospectives, des définitions de stratégies et d'orientations prioritairesAccompagner dans la mise en oeuvre des politiques publiquesUtiliser des techniques d'enquête et de traitement des donnéesAppliquer les règles et procédures en matière de développement local, territorialConcevoir, conduire et suivre toutes les opérations relatives à la mise en oeuvre d'un projet de développement local, territorial pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif et en assumer les responsabilitésIdentifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mentionSe servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaineMobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originaleDévelopper une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domainesRésoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domainesApporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationauxConduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementationIdentifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitationCommuniquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangèreGérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvellesPrendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipeConduire un projet conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratifAnalyser ses actions en situation professionnelle, s'auto évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualitéRespecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementaleDans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement. Se former à distance au développement durable, à la transition énergétique et socio-écologique, et à la protection des patrimoines naturels et culturels. Cette formation est consacrée aux politiques territoriales de développement durable, de transition énergétique et de patrimonialisation qui font évoluer les champs et les pratiques de l'urbanisme, de l'aménagement et du développement des territoires, de la gestion des ressources naturelles, de l'agriculture et du tourisme, à des vitesses variables selon les territoires, qu’ils soient macro régionaux, nationaux ou locaux, qu’il s’agisse de pays développés ou de pays en développement. Mettre en oeuvre des études préalables et des diagnostics dans le cadre de projets locaux, territoriaux Conduire et suivre des projets opérationnels en matière de développement local, territorialÉlaborer des réflexions prospectives, des définitions de stratégies et d'orientations prioritairesAccompagner dans la mise en oeuvre des politiques publiquesUtiliser des techniques d'enquête et de traitement des donnéesAppliquer les règles et procédures en matière de développement local, territorialConcevoir, conduire et suivre toutes les opérations relatives à la mise en oeuvre d'un projet de développement local, territorial pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif et en assumer les responsabilitésIdentifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mentionSe servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaineMobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originaleDévelopper une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domainesRésoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domainesApporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes internationauxConduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementationIdentifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitationCommuniquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangèreGérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvellesPrendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipeConduire un projet conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratifAnalyser ses actions en situation professionnelle, s'auto évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualitéRespecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementaleDans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. 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UGSELPays de la Loire. 5 rue du Haut Pressoir – BP 61028 – 49010 ANGERS Cedex 01. Tél : -28 ou 06-36-21-95-39 . Tél formations et secourisme : 02-41-79-51-74. courriel : ugselpl@saumur.net. Home Formations PDL. Formations PDL. Page en construction. Pour toute demande, contacter le secrétariat Ugsel Formation Pays de la Loire. Par mail:

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Comment bâtir une formation qui suscite l’intérêt ? Définir les règles fondamentales pour construire un contenu impactant ciblé, concret et les actions essentielles pour conduire une animation interactive variée, dynamique et le mod’Op d’une formation résonante Comment faciliter la mémorisation des savoirs à transmettre ? Formuler un objectif pédagogique qui active l’apprentissageConsidérer les règles de mise en forme d’un contenu mémorisableDistinguer les temps pédagogiques d’une animation rythméeConstruire le mod’Op d’un scénario pédagogique Comment revisiter et créer ses animations ? Revisiter les méthodes expositivesCréer des jeux pédagogiquesDiversifier ses supports et outils d’animationPréciser les postures du formateurDéfinir les règles d’animation Faire évoluer ses pratiques pour se mettre en conformité règlementaire Identifier les obligations pendant la formation lesquelles ? dans quel but ?S’approprier les rôles et missions des différents acteurs OPCO, France compétences, DIRRECTE, URSSAF, ...Définir les obligations qualité pour les formateurs Datadock ou les critères pour un financement de formation. Comment bâtir une formation qui suscite l’intérêt ? Définir les règles fondamentales pour construire un contenu impactant ciblé, concret et les actions essentielles pour conduire une animation interactive variée, dynamique et le mod’Op d’une formation résonante Comment faciliter la mémorisation des savoirs à transmettre ? Formuler un objectif pédagogique qui active l’apprentissageConsidérer les règles de mise en forme d’un contenu mémorisableDistinguer les temps pédagogiques d’une animation rythméeConstruire le mod’Op d’un scénario pédagogique Comment revisiter et créer ses animations ? Revisiter les méthodes expositivesCréer des jeux pédagogiquesDiversifier ses supports et outils d’animationPréciser les postures du formateurDéfinir les règles d’animation Faire évoluer ses pratiques pour se mettre en conformité règlementaire Identifier les obligations pendant la formation lesquelles ? dans quel but ?S’approprier les rôles et missions des différents acteurs OPCO, France compétences, DIRRECTE, URSSAF, ...Définir les obligations qualité pour les formateurs Datadock ou les critères pour un financement de formation.

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Abonnezvous. L’association la Grange ozhirondelles a été créée en août 2019 pour contribuer et favoriser la transition écologique, notamment via le biais de sessions éducatives. Deux

Concevoir, piloter et animer des dispositifs de formationInscrire son action dans un secteur professionnel de formation et en s'adaptant au public visé secteurs culturel, numérique, artistique, formation de formateurs, formation des élèves à besoins éducatifs particuliers, santé, sanitaire et social Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mentionSe servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaineMobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originaleDévelopper une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domainesRésoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domainesApporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementationIdentifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitationCommuniquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère,Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvellesPrendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipeConduire un projet conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratifAnalyser ses actions en situation professionnelle, s'auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualitéRespecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. 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Master métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation mention pratiques et ingénierie de la formation - MEEF Parcours ingénierie de formation et usage du numérique dans les organisations IFUNO Concevoir, piloter et animer des dispositifs de formationInscrire son action dans un secteur professionnel de formation et en s'adaptant au public visé secteurs culturel, numérique, artistique, formation de formateurs, formation des élèves à besoins éducatifs particuliers, santé, sanitaire et social Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mentionSe servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaineMobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l'avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d'études, comme base d'une pensée originaleDévelopper une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l'interface de plusieurs domainesRésoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domainesApporter des contributions novatrices dans le cadre d'échanges de haut niveau, et dans des contextes une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d'une demande ou d'une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementationIdentifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitationCommuniquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère,Gérer des contextes professionnels ou d'études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvellesPrendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipeConduire un projet conception, pilotage, coordination d'équipe, mise en oeuvre et gestion, évaluation, diffusion pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratifAnalyser ses actions en situation professionnelle, s'auto-évaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualitéRespecter les principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale. 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Voirl’agenda des formations des organisateurs présents pour vous former en Pays de la Loire ! Accéder à l’annuaire Un grand merci à nos partenaires financiers : Qui sommes-nous ? Le Mouvement associatif Pays de la Loire est le porte-voix des dynamiques associatives du territoire.

Nous recherchons pour nos AGENCES DE DOUAI, LYON, ROUEN, ANGERS ET MULHOUSE DES FORMATEURS VACATAIRES EN FORMATION TECHNIQUE. Votre mission Vous enseignez…PostedOffre publiée il y a plus de 30 joursAfficher tout Emploi AVENIR FORMATION - emploi AngersRechercher les salaires FORMATEUR FREELANCE - Angers 49

Loffre de formation en région Pays de la Loire. La FR-CIDFF est reconnue par l'Etat comme organisme de formation depuis 1987 - enregistrée sous le numéro 52 44 0950 44 - (Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l'Etat). La Commission de Certification de CertUp a accordé la certification de FR-CIDFF le 27 juillet 2021.

Objectif Etre capable d’animer des sessions de formations, dédiées à la prévention du risque incendie Equipier de Première Intervention, Equipier de Seconde Intervention; Etre capable de mettre en place des sesions de formations ainsie que la mise en place d’exercices d’évacuation; Connaître la règlementation en vigueur; Connaître l’organisation générale de la sécurité incendie. Déroulement Par une méthode de pédagogie interactive et démonstrative, cette formation se déroule sous forme de Exercices pratiques sur le terrain; Visites d’établissements recevant du public ERP; Formation à la communication et gestion de groupe; Jeux de rôles. Programme Module A – la réglementation • la prévention et lutte contre l’incendie selon le code du travail extraits, • la démarche globale de prévention du risque incendie, • l’organisation de la sécurité. Module B – l’incendie • les moyens de prévention et de lutte contre l’incendie, • naissance et propagation d’un incendie, • le phénomène de combustion et modes de propagation, • le classement des combustibles, les agents extincteurs leurs actions sur le feux . Module C – l’évacuation • la sauvegarde du personnel, • l’évacuation du personnel. Formateur Formateurs de formateurs dont certains sont Experts en recherche des causes d’incendie RCCI, aguéris à la formation pour adultes ayant une grande expérience dans le milieu des incendies. partager cette page Réserver cette formation Choisissez un évènement sur le calendrier ou remplissez le formulaire si vous êtes un professionnelS'il n'y a pas de dates planifiées contactez-nous Je suis un particulier > je m'inscris demande de devis professionnel Informations complémentaires sur cette formation Description Description Public concerné Groupe de 6 à 10 personnes, pour tous salariés d’entreprise, collectivités, auto-entrepreneur, particuliers. Pré-requis Etre reconnu comme formateur en Prévention Secours Civiques ou formateur Sauveteur Secouriste du Travail, ou avoir la Pédagogie Initiale et Commune de Formateur. Modalités d’accès Aucune Durée 21 heures sur trois jours Formation continue Une première formation continue est préconisée, un an après la formation initiale. Validation A l’issue de la formaiton, continue, une attestation de stage est délivrée aux stagaires aynt participé à l’intégralité de la formation. Ces formations pourraient aussi vous intéresser Maintien et Actualisation des Compétences des Sauveteurs Secouristes du Travail MAC-SST 1_Prévention Secours Civiques Niveau 1 ex AFPS Copie Sauveteur Secouriste du Travail SST Formation aux Premiers Secours sur-mesure Formations2022. Le CREAI Pays de la Loire propose des formations inter-établissements, non qualifiantes à destination des acteurs du secteur social, médico-social et sanitaire. Les publics concernés sont référencés dans chaque fiche-formation. Nous vous invitons à consulter le catalogue en ligne. Les annonces cours de danse orientale 54421 - dans la rubrique Cours et formations artistiques en Pays de la loire. N'hésitez pas à passer gratuitement votre propre annonce ! 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